李成偉

　　農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是強國建設(shè)的重要基礎(chǔ)，關(guān)乎國家糧食安全和社會穩(wěn)定，是國家繁榮穩(wěn)定的堅實支撐。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心驅(qū)動力，推動著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革。加強農(nóng)業(yè)高科技創(chuàng)新，推動顛覆性創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用、多要素滲透融合和高素質(zhì)農(nóng)業(yè)勞動者培養(yǎng)，是大力促進農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，推進農(nóng)業(yè)強國建設(shè)的有效路徑。

聚勢種子芯片振興

　　種業(yè)作為國家戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性核心產(chǎn)業(yè)，是各項農(nóng)業(yè)先進技術(shù)的核心載體，是農(nóng)業(yè)實現(xiàn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效的內(nèi)因，農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力應(yīng)首先著眼于振興種業(yè)。

　　一是著力培育標(biāo)志性成果。河南省是種業(yè)大省，種質(zhì)資源數(shù)量眾多，應(yīng)立足于種業(yè)實際，正視選育技術(shù)短板，圍繞小麥、玉米、棉花、生豬、雞、牛等主要農(nóng)作物和畜牧品種，在分子育種、基因編輯等方面創(chuàng)建育種技術(shù)新體系、創(chuàng)制優(yōu)異新種質(zhì)、培育突破性新品種，破解種業(yè)“卡脖子”難題。二是突出高能級平臺引領(lǐng)。在生物育種方面，依托中原農(nóng)谷、省部共建小麥玉米作物學(xué)國家重點實驗室、正在籌建的國家小麥技術(shù)創(chuàng)新中心等高能級研發(fā)平臺，著力提升在小麥、玉米、花生等主要農(nóng)作物基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的原始創(chuàng)新能力，結(jié)合基因組學(xué)、信息科學(xué)和人工智能科學(xué)新技術(shù)，朝著構(gòu)建智能分子育種體系，破解核心種質(zhì)創(chuàng)制、關(guān)鍵基因發(fā)掘和高效育種技術(shù)方向發(fā)展。在生豬等畜禽領(lǐng)域，依托國家動物免疫學(xué)國際聯(lián)合研究中心、動物病原與生物安全教育部重點實驗室等平臺，加強多學(xué)科交叉融合、協(xié)同攻關(guān)，持續(xù)強化人獸共患病病原學(xué)、流行病學(xué)以及耐藥性研究，重點突破畜禽重大疫病新型診斷制劑、藥物和疫苗關(guān)鍵技術(shù)，產(chǎn)出標(biāo)志性成果，帶動畜牧學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科全面提升。三是持續(xù)加強創(chuàng)新團隊建設(shè)。各平臺可以根據(jù)自身情況，量身組建科研平臺和團隊，大力支持領(lǐng)軍人才牽頭組建跨單位聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、多學(xué)科融合的創(chuàng)新團隊；實施高端人才靶向培育項目，遴選有較高學(xué)術(shù)影響力的高層次人才，建立培養(yǎng)梯隊，實現(xiàn)靶向培養(yǎng)；實施青年英才筑基擴增項目，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)科帶頭人。同時，應(yīng)加強管理考核，制定科技創(chuàng)新團隊建設(shè)與管理辦法、創(chuàng)新團隊考核評價辦法，促進團隊可持續(xù)發(fā)展。

聚力成果推廣應(yīng)用

　　加強核心技術(shù)成果的推廣應(yīng)用，推動科技成果“走出”實驗室，融入大市場，轉(zhuǎn)化為新動能。

　　一是開展有組織的社會服務(wù)。通過舉辦產(chǎn)品博覽會、品種觀摩會、技術(shù)測產(chǎn)會、簽訂轉(zhuǎn)化協(xié)議等，推動科技成果轉(zhuǎn)化按下“快進鍵”、跑出“加速度”。組建國家（省級）科特派服務(wù)員（團）、國家（省）產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家，大力推廣“科技小院”模式，鼓勵科研院所、高校專家服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村，打通農(nóng)技服務(wù)“最后一公里”，真正送“技”于田、送“富”于農(nóng)。二是用心用情用力做好校地校企合作工作。堅持久久為功、重在落實，持續(xù)做好校地結(jié)對幫扶工作和定點幫扶，推動合作協(xié)議落實落地。積極與農(nóng)業(yè)企業(yè)共建研發(fā)中心，為企業(yè)量身定制關(guān)鍵技術(shù)方案，解決企業(yè)重大技術(shù)難題。三是創(chuàng)新農(nóng)民科技培訓(xùn)新模式。打造“學(xué)校+政府”的培訓(xùn)模式，構(gòu)建“學(xué)校+基地+田間”三級農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系，依托“頭雁”培育、高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、三區(qū)科技人才培訓(xùn)等，針對性地開展科技培訓(xùn)工作，為地方經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村人才振興添新引擎。

聚焦生產(chǎn)模式創(chuàng)新

　　找準推進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的著力點，綜合考慮我省糧食供需形勢、區(qū)域自然資源條件和糧食生產(chǎn)基礎(chǔ)，以優(yōu)化要素配置為核心，探索推進“周年多熟噸半糧萬元田”新模式，在確保糧食安全基礎(chǔ)上，推動農(nóng)業(yè)增效帶動農(nóng)民增收。

　　一是調(diào)結(jié)構(gòu)增產(chǎn)能。在穩(wěn)定糧食產(chǎn)量和種植面積基礎(chǔ)上調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，采用輪作、間作或套種等方式，加種蔬菜、中藥、油料、食用菌等特色經(jīng)濟作物，增加農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，實現(xiàn)“萬元田”目標(biāo)。在小麥—玉米周年兩熟種植模式下，采用壯株促根增穗等小麥高產(chǎn)栽培技術(shù)，采用寬窄行增密等玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)，最終實現(xiàn)“噸半糧”目標(biāo)。二是延鏈條增產(chǎn)值。小麥可選用富硒富鋅、高抗性淀粉等功能型小麥高產(chǎn)新品種，增加產(chǎn)品競爭力，提升種植效益；玉米可選用富含葉酸、高油等功能型品種或可鮮食、青儲類品種，縮短收獲期，增加經(jīng)濟效益。對于加茬或套種的蔬菜、食用菌等特色經(jīng)濟作物，可采用冷藏保鮮、冷凍保鮮、鹽漬加工等保鮮加工措施，達到錯峰上市、精準上市、優(yōu)質(zhì)上市；對于牛至、黃精等中藥材初級產(chǎn)品，可通過牛至精油提取、黃精茶加工等技術(shù)提高附加值。三是賦功能增效益。在穩(wěn)定小麥產(chǎn)量基礎(chǔ)上，通過輪作、間作或套種等改良土壤、提升地力、涵養(yǎng)生態(tài)的方式，因地制宜構(gòu)建“糧食作物+”的多種模塊化種植模式，實現(xiàn)一年三熟，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)值。依托國家地理標(biāo)志產(chǎn)品等特色品牌，引導(dǎo)和組織種糧大戶或龍頭企業(yè)申報農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品、創(chuàng)建特色品牌。加快引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和加工企業(yè)建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品從“原料到舌尖”的全程監(jiān)督監(jiān)管。

聚能拔尖人才培養(yǎng)

　　2019年，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信時指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。2024年，中央一號文件也提到“實施鄉(xiāng)村振興人才支持計劃”。涉農(nóng)院校作為農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負起拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的使命任務(wù)。

　　一是錨定國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求。在專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)化上，深入貫徹習(xí)近平總書記視察河南時提出的“河南糧食生產(chǎn)這個優(yōu)勢、這張王牌任何時候都不能丟”指示精神，服務(wù)國家糧食安全等戰(zhàn)略需求和社會創(chuàng)新型人才的需求，積極推進專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，確保人才培養(yǎng)方向與國家需求相一致。推動農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文等學(xué)科的深度交叉融合，提升原始創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有扎實學(xué)科基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的人才。二是加強基層教學(xué)組織建設(shè)。實現(xiàn)基層教學(xué)組織全覆蓋，以青年教師導(dǎo)師制、教學(xué)技能培訓(xùn)（比賽）、教學(xué)團隊凝練等提升教師教學(xué)水平。構(gòu)建科教融匯、產(chǎn)教融合、職普融通的新模式，通過校企合作、實踐基地建設(shè)推動農(nóng)業(yè)理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。探索和實踐新的人才培養(yǎng)模式，如科技小院模式、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)研究院培養(yǎng)等，通過實踐教育和科技創(chuàng)新相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決實際問題能力。四是深化國際交流合作。加大國際合作力度，推動教學(xué)資源內(nèi)外聯(lián)動，通過引進來和走出去，在課程、教材、實踐平臺、聯(lián)合培養(yǎng)等方面推動與國外高校的聯(lián)合共建共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的“輸入”和“輸出”雙向互動，不斷提升國際化水平，提升農(nóng)業(yè)人才的國際競爭力。

聚智農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

　　數(shù)智化和綠色化轉(zhuǎn)型是農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的形態(tài)特征之一，為此，必須貫徹新發(fā)展理念，在提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和效益的同時，堅持綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展。

　　一是不斷加強資源保護與高效利用。積極拓寬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間領(lǐng)域，著力開發(fā)各類非傳統(tǒng)耕地資源，做好鹽堿地特色農(nóng)業(yè)大文章，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。守牢耕地紅線，加快推進高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)，通過加強退化耕地治理、提升土壤有機質(zhì)含量和水資源利用效率等方式提高土地產(chǎn)出率，實現(xiàn)耕地質(zhì)量的躍升。瞄準農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實需求，加快推進農(nóng)業(yè)機械裝備研發(fā)推廣，開展農(nóng)機裝備智能化創(chuàng)新，促進農(nóng)機裝備向智能高效、綠色環(huán)保升級，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)增產(chǎn)增效，以技術(shù)創(chuàng)新帶動農(nóng)機產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。二是持續(xù)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。以數(shù)字化賦能農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，大力開展農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)人工智能等技術(shù)研發(fā)，推進農(nóng)業(yè)裝備升級，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的智能化、精準化水平。構(gòu)建農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)共享平臺，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)跨區(qū)域共享，提高數(shù)據(jù)采集和利用效率，降低數(shù)據(jù)使用成本。搭建農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)到銷售的全鏈條數(shù)字化，穩(wěn)步提高生產(chǎn)經(jīng)營效率，促進新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，讓農(nóng)業(yè)有“質(zhì)”更有“智”。三是大力發(fā)展綠色低碳農(nóng)業(yè)。牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，強化綠色興農(nóng)的科技支撐。持續(xù)推進綠色低碳生產(chǎn)方式，加強農(nóng)業(yè)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥等技術(shù)研發(fā)，如農(nóng)作物秸稈的高值化利用技術(shù)、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用技術(shù)以及食物的微生態(tài)生物合成技術(shù)等，提高綠色全要素生產(chǎn)率。規(guī)范農(nóng)業(yè)發(fā)展空間秩序，合理制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，大力培育綠色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)保供給、保收入、保生態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　（作者系河南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）